英语语法学习

第〇章 英语语法体系框架概述

两个句子最基本的成分是“主语”+“谓语”

主语：一般是指人或物，包括抽象和具体

谓语：动作(动词)/发生了什么事

有哪些不同类型的动作：

• 可以独立完成的动作——主语+不及物动词

没有承受者的动词叫做“不及物动词”

• 有1个动作承受者——主语+(单)及物动词+宾语

有承受者的动词称为“(单)及物动词”，后接的动作承受者就是“宾语”

• 有个动作承受者——主语+(双)及物动词+间接宾语+直接宾语

e.g. My father teaches me English

上面的句子中及物动词为“teach”，教授的知识是英语，而知识的接收对象是“me”，这种情况将宾语分为“直接宾语”(English)，“间接宾语”(me)。此时动词称为“(双)及物动词”

• 只有1个动作承受者(但有补充内容)——主语+复杂及物动词+宾语+宾语补足语

e.g. I consider you smart

上面例句中“smart“是补充信息，语法上称为”宾语补足语/补语”，需要宾语补足语的动词称为“复杂及物动词”

• 非动作——主语+系动词+(主语)补语/表语

e.g. He is tall. She looks nice.

像例句中is、look等赋予主语某种性质状态的“划等号”的动词称为连系动词(系动词)。系动词后面的信息也属于补语，但是这里是“主语补足语”(又称“表语”)

综上，可以做个小总结

注意：严格说来，谓语不同于谓语动词，句子主语后面剩余的部分统称谓语，而谓语动词是谓语的一部分。

定语：主要用来修饰主语或宾语

状语：主要用来修饰谓语动词

e.g. The rabbit ate quickly.

上面例句中quickly就是ate的状语

同位语：主要用来再把主语或者宾语说一遍

e.g. The rabbit, an English teacher, eats carrots.

“an English teacher”就是把主语The rabbit再以不同的方式说一遍

以上是简单句的基本组成成分，但是英语中不可能总是简单句子，更多的是简单句子的叠加，叠加的句子分为两种：

• compound sentence/复合句/并列句：句子的简单叠加，是并列关系
• complex sentence/复杂句：把一个句子套在另一个句子里，作为另一个句子的成分

从句可以简单理解为把简单句子修改一下来充当另一个句子的句子成分

词性

名词：表人和物

动词：表示动作

冠词：说明人和事物

代词：替代人和物

形容词：形容人和物

数词：表示数量

副词：修饰动作或形容词

介词：表示和其他词关系的词

连词：连接词和句：and、but、because

叹词：表感叹

谓语动词的“三大本领”：

• 表示动作的时间：比如动作可能发生在过去、现在、将来
• 表示动作的状态：动作可能是已经完成的状态、正在进行的状态等

动作的时间和状态组合一起就是动词的时态

• 表示动作的假设、情感、语气(并不是指的是平时说话的语气)等
  • 虚拟语气：用来表示意愿、和事实相反的假设
  • 陈述语气：
  • 祈使语气：

助动词：协助动词充分发挥作用

但是有一些助动词喜欢“伪装”，它们在做助动词时(没有实义，只是帮助谓语动词)，但是它们还可以做实义动词甚至其他词性，比如：can可以是“易拉罐”，have可以是“拥有”…

非谓语动词：

当动词在句子中充当除谓语动词以外的词时(主语、宾语、宾语补语、主语补语、定语等)称为非谓语动词，非谓语动词几乎可以取代所有的从句，从而简化句子，但此时这样的动词也就不再具有表示时间、状态、语态、语气的功能了